又是自主又是快乐又是学习的，全是正面积极昂扬向上的褒义词，我不明白这种理想状况还有啥好担心的？天选开局，天选之子，天选之人，这习惯要是从小养成，那都不能是说是少而好学，日出之光了，那简直是超新星爆炸，养成在初中，也高低算个太阳耀斑，养成在高中……高中还叫孩子吗？我高中的时候已经是个一百二十斤的宝宝了。
所以说有什么好迷惑的？我觉得需要迷惑的根本不是孩子养成了这样的习惯有什么结果，而是应该迷惑怎么让孩子养成这个习惯？我觉得这不仅需要父母以身作则家境氛围熏陶老师谆谆教导，还需要祖坟冒青烟先人竖着葬。
自主+快乐，就和学习没啥关系了。
自主+学习，就和快乐没啥关系了。
快乐+学习，从效率上来说，你的10天比得上别人1天就不错了，你管这叫自主我也没话说。
希望更多人清醒一点，快乐不快乐其实和“学习”没啥相关性，和【简单】还是【复杂】才是息息相关。
说穿了，“快乐学习”其实就是“消极学习”而已，真正核心原理无非就是把原本1小时应该完成得工作，拖到10个小时来做而已。
为啥快乐？因为【每天固定学习X小时】不变，但是学习得总内容变少了，当然就“快乐”了呗。
就那些鼓吹快乐学习的，你就是说破天，任凭谁，如何舌绽莲花，他也不敢正面回答【该不懂的复杂知识，无论怎么努力，还是不懂，该怎么办】这种问题的。
什么是成长？成长就是能耐住性子，不对“短期正反馈”上瘾，能稍微有点接受“长期反馈”的能力。
同一时间：
我可以兴致勃勃看【“对我来说十分复杂困难”】的【编程书】5个小时不起身，我一个同学10分钟不到就必须要看一眼手机。
但是我这个同学可以兴致勃勃看【“对他来说十分复杂困难”】的【电场书】2小时不起身，我连15分钟都忍不了。
问题出在哪？
出在这个“复杂困难”是带引号的。这是由于语言的不精确性，带来的“定义模糊”导致的。自然语言不是数学语言，它并不严谨。
就这么简单。
我可以熬夜研究复杂游戏，甚至可以自学魔兽争霸地图编辑器，我妈根本受不了。
我妈能熬夜复习会计考试，但是去看会计里面的算法我却根本受不了。
所以，什么叫“有人就是可以从长期反馈中获得快乐”呢，难道是想说【有的人天生如此】吗？重点错了，方向错了，思路错了，考虑的根本就不是该考虑的问题。
尤其是这个尖锐的问题，其实自始至终从没有任何一个人正面回答过：所谓【快乐学习】有任何涉及到【专业知识】领域过吗？为什么所有【快乐学习】全都是【入门知识】呢？这是为什么呢？
因为【能够接受长期反馈】这个能力，任何一个人都是【后天养成】的。如果有人非要强调“有些人【天生如此】”那么其实到底是出于什么动机，我们心照不宣就好了。
想要孩子有【自己的主意】，不当牵线木偶按照别人的安排生活，不靠你父母只靠自己就活出精彩人生，那【快乐】和【学习】就挑一个选。
想要孩子有【快乐的人生】，要么你来替他负重前行替他付出足够多的代价，要么就别指望他有超出常人的智慧。
想要孩子有【智慧的头脑】，要么你来替他负重前行替他付出足够多的代价，要么你希望他不靠你父母只靠他自己就“成为人中龙凤”就别奢望他拥有比同龄人更多的“快乐”。
我家孩子开学就初三了，暑假期间过得自主且快乐，每天自主按计划完成暑假作业。每周和朋友聚会一次。
这种情况，会给她以后的生活带来什么影响呢？我想，她会知道该怎样为自己而活吧。
当然，我也希望她能投入更多时间在学习上。但她自己不愿意。或许开学后就要进入紧张的中考备战，她想趁这个假期好好放松一下。
我相信每个孩子都有自己的命，她会按照自己的直觉，走自己的路。这样才是她自己的人生。
之所以形成这种状况，是由她的个性和我的应对方式，共同互动出来的结果。
女儿从小就表现出她的自主和独立性。脾气倔。对于这种孩子，父母不易硬碰硬。最适合的方式是因势利导。详情见孩子上学后，班里成绩就分化成三六九等，成绩优秀的孩子他（她）们父母都做对了什么？
双减到来后，我没有感觉对我们有什么影响。我要做的就是做好自己，耐心等待孩子成长。
想当初初为人母时，我也和很多家长一样，幻想自己的孩子是天才，将来有惊人的成就。我要给孩子创造最好的成长环境。
但随着孩子脱离哺乳期，进入学习成长期，我终于从幻想的云端，一步步回到了现实。
首先，我意识到，我不可能给孩子提供最完美的成长环境。
孩子生下来，就进入一个既定的现实。这个现实在某些方面，就是我的局限。我无法超越自己的局限。我的现实，就是孩子命运的一部分。
有趣的是，当婴儿降临在这个世上，出现在我们的生活中，恍惚间会以为她是天外来的天使，只有最好的一切才能配得上她。当某个时刻忽然意识到，某些最理想的东西，根本无法提供给她。这时，会感到很悲伤。
我曾经历过这样的绝望：发现自己根本不可能按卡尔.威特那样教育孩子。老威特是一个全能的学者，他什么都懂，可以用自己的知识教孩子。他把一个智障婴儿教育成14岁的哲学博士，这是基于他个人的学识和生活环境。
最终，我接纳了这个现实。没有最好的成长环境，我们只能在现有的场景中，发挥自己所长，给到孩子合适的教育。
孩子并非天外来的，而是从我们的现实中生长出来的。
接着，我意识到，我们孩子不是天才，我也培养不出天才。我能做到的，就是让孩子健康地成长。
现在，青少年抑郁发生如此高频，大学毕业后迷茫、躺平，这些都说明心理健康比成绩更重要。
不能以毁坏亲子关系、损害孩子心理健康为代价，换取理想的学习成绩。
没有什么最成功，只有最适合自己的人生。
其实，最难的不是教育孩子，而是教育自己。当父母自身状态不好时，孩子怎么样都是不对的。
题主问：如果孩子能在暑假期间养成自主且快乐的学习状态，会给他们以后的生活带来什么改变？
自主且快乐的学习状态，的确不常见。即便有，一定不是在暑假期间养成的，而是父母在生活中长期潜移默化的结果。
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先知道孩子的兴趣爱好是什么 别强求他（她）学自己不喜欢的东西 可以适当制定一些学习计划 对于小孩子 玩耍是重要的学习途径 对于大一点的孩子 玩耍是缓解压力最好的方法之一 主要就是让他们劳逸结合