下面是小编整理的小学语文三年级上册的教学计划，本文共17篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。 一、教材简析 本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现 自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的

小编在这里给大家带来课文养花的主要内容，本文共5篇，希望大家喜欢! 课文养花的主要内容 课文养花的主要内容 《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的'过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。 课文原文 我爱花，

下面小编给大家带来荷塘月色说课稿，本文共14篇，希望能帮助到大家! 课文分析至关重要，教学目标要在这里实现；难点要在这解决；教学重点要在这强调；提问式、讲解式、讨论式、朗读式、比较等教学方式要在这充分使用。为了让学生更好欣赏这篇美文，我分二个课时来讲析，这里着重阐述第一课时， 遵循散文教学规律，在整体感知课文基础上，从4—5段切入，品味语言，赏析课文，体会景物的美。首先把握读。播放范读录音，示范中

下面是小编为大家推荐的六年级下册《螳螂捕蝉》教案设计，本文共15篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 六年级下册《螳螂捕蝉》教案设计 教材简析： 这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不得身后隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。 课文的第二段是重点，而明白本课前后照应，首尾连贯的写作特点及少年讲故事的深刻寓意是

这次小编给大家整理了《狼》的课文教案，本文共15篇，供大家阅读参考。 这是余映潮老师的一个教例。 主要教学环节如下： 读——读懂词意。（6分钟左右） 1、同学们读课文，读注释。 2、请同学们向老师自由提问，看还有哪些字不认识，哪些字词的意思弄不懂。 读——读顺句子。（6分钟左右） 1、同学们杂然地习读课文，要求做到不掉字，不换字，不倒字，不多字，不“哽”字。 2、教师重点辅导两个句子

下面是小编收集整理的意外的台词 教学设计(网友来稿) 教案教学设计，本文共16篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 10、意外的台词 教学目标： 1、自主认识生字，积累有关词语。 2、默读课文，理解课文内容。 3、继续学习朗读课文。 4、体会文章主人公真实善良的品格和对弱者的同情心。 教学过程： 一、揭示课题 1、板书课题：10、意外的台词（读课题） 2、学生质疑： 什么是“台词”？

下面是小编为大家整理的小学三年级语文教案《李广射虎》，本文共13篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟! 教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。 2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。 3．学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。 4．理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。 教学时间： 教学准备：教学挂图、小黑板、录音机 一、导入

下面是小编为大家整理的小学二年级语文《湖》教案范本，本文共12篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一、联系学生生活经验，导入新课 1、谈话引入。 师：同学们见过哪些湖？你发现这些湖美在哪里？（学生结合自己的生活经验，自由畅谈湖的美景，如湖水、湖边的树木花草、湖中的倒影、岸边和水中的动物等等。教师应引导和鼓励学生讲得清楚、有感情。） 2、导入新课。 师：有一位名叫金波的人写了一首优美的诗，

下面是小编帮大家整理的人教版七年级上册语文教案，本文共20篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。 教学目标 知识目标: 1.了解“乐府”的有关知识。2.体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。3.学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。 能力目标 1.根据上下文揣摩人物心理。2.体会文章的详略的安排。3.根据想像扩写课文。 情感目标 1、培养学生的爱国主义情操。2、引导学生体会本文刚健清新、气势雄浑的诗意美

下面是小编精心整理的两小儿辩日教学设计，本文共12篇，希望能够帮助到大家。 教学目标： 1、诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。 2、了解课文中蕴涵的哲理。 教学重难点：了解课文中蕴涵的哲理。 教学时长：一课时 教学目标： 1、诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。 2、了解课文中蕴涵的哲理。 教学过程： 导入：同学们，我们以前学过哪些寓言故事？（滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、