课后反思可以帮助教师纠正教学中的错误，捕捉教学中的感悟点，为下一次备课提供素材，从而提高备课能力和研究能力‌。以下是小编为大家整理的关于《归园田居》教学反思的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助！ 《归园田居》教学反思 1 《归园田居》对了解陶渊明的精神世界来说是很重要的篇目。根据诗歌本身的特点和学生的实际，我设计教案时紧扣一个“归”字展开，如从何而归、为何而归、归向何处、归去如何，以“

以下是小编为大家收集的形容风景的诗句，本文共7篇，希望对大家有所帮助。 1、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 2、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。朱熹《劝学诗》 3、山中何所有，岭上多白云。陶宏景《诏问山中何所有赋诗以答》 4、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。黄巢《题菊花》 5、山一程，水一程，身向榆关那畔行。纳兰性德《长相思山一程》 6、最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。杨万里《

陶渊明写酒的诗23首 在生活、工作和学习中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。还苦于找不到好的古诗？以下是小编帮大家整理的陶渊明写酒的诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。 自斟 舂秫作美酒，酒熟吾自斟。 漉我新熟酒，只鸡招近局。 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 欢然酌春酒，摘我圆中蔬。 微雨从东来，好

以下是小编给大家收集的《归园田居》的教案，本文共18篇，欢迎大家前来参阅。 1教学目标 1.熟读背诵这首诗，形成积累。 2.赏析诗歌的语句，体会诗歌的内涵。 3.理解诗歌的思想感情。 2学情分析 人教版初中语文教材中，学生已经学习了陶渊明的《桃花源记》，所以，学生对陶渊明的作品已经有所了解。针对所教班级学生的特点，做如下学情分析：第一，学生自学能力不太强，所以，诗歌内容的梳理和意境的感知等知识能力

陶渊明归园田居全诗阅读 赏析通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面是小编精心整理的陶渊明归园田居全诗阅读，欢迎大家分享。 陶渊明归园田居全诗阅读 《归园田居·其一》 陶渊明（魏晋） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十馀亩，

今天小编在这给大家整理了陶渊明的《五柳先生传》教学设计，本文共14篇，我们一起来看看吧！ 一、走近陶渊明 1、导入：初一时，我们曾学过陶渊明的《归园田居》(大屏幕显示)。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣;衣沾不足惜，但使愿无违。这首诗不但写出了田园劳作之乐，更表达了诗人不要在污浊的社会中失去自我的美好愿望。事实上，陶渊明就是这样做的。他不戚戚于贫贱，不汲汲于富

陶渊明五柳先生传全文、注释、翻译和赏析_魏晋 五柳先生传 朝代：魏晋|作者：陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之

陶渊明最高境界10首诗 在日常的学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编为大家收集的陶渊明最高境界10首诗，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 陶渊明最高境界10首诗 一、陶渊明的人生哲学： 形影神·神释 大钧无私力，万理自森著。 人为三才中，岂不以我故! 与君虽异物，生而相

《饮酒》陶渊明阅读答案 《饮酒》诗是陶渊明在饮酒以后写的，描述他在农村里悠然自得的隐居生活。通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。下面是小编为你带来的《饮酒》陶渊明阅读答案3则，欢迎阅读。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言